¿Salud, educación y equidad en pediatría?

Autor: Longo Domingo

Fragmento

Desde hace tiempo venimos observando cómo el concepto de equidad se ha transformado en una idea central en las políticas sanitarias, educativas, sociales y económicas, que son diseñadas en función de acceder a un nivel redistributivo más satisfactorio. Es una verdad aceptada en la actualidad que los países con mejor desarrollo socioeconómico, tienen arraigado fuertemente este concepto en su idiosincrasia y que la plataforma de lanzamiento del desarrollo económico y social está basada en inversiones previas en las áreas de salud y educación, en contraposición al anterior concepto de “derrame” en que se debía “crear riqueza previamente para lograr invertir en estas áreas”. Según Jeffrey Sachs, famoso economista a nivel mundial, a diferencia de lo que dice el razonamiento convencional –que hay que crear para que una vez que se crezca haya recurso disponible para salud pública– los países que se consideran históricos en el éxito económico, tienen en común haber hecho grandes inversiones en salud y educación, como prerrequisito para un crecimiento económico sostenido. Desde la teoría del capital humano, Teodore Schultz (premio Nobel de economía en 1979) afirma la importancia de la salud como herramienta del crecimiento y describe que no sólo la salud contribuye al crecimiento económico, sino que la equidad en la distribución es lo que influye en este crecimiento.

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2007-04-17   |   923 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 103 Núm.2. Marzo-Abril 2005 Pags. 97-98 Arch Argent Pediatr 2005; 103(2)