Fragmento

Es común pasar de largo artículos que no se relacionan directamente con el propio quehacer. Para un lector dedicado a la investigación clínica, a la investigación biomédica básica o a la práctica clínica, una indagación acerca del aprendizaje de aptitudes suele desestimarse por corresponder a otra esfera de actividad. A propósito de la evaluación de la competencia clínica en hipertensión arterial que forma parte de este número de la RIC conviene reflexionar, por ejemplo, en las miríadas de esfuerzos que se dedican a investigar la hipertensión arterial desde los más diversos enfoques y facetas. Se trata de una temática en la que están implicadas legiones de investigadores, de médicos, de enfermeras, de trabajadores sociales, de administradores y, sin embargo, cuando aparecen informes acerca de cómo aprenden las nuevas generaciones de médicos a hacer frente a este mayúsculo problema de salud, no despiertan interés porque se piensa que es "harina de otro costal". Se pierden de vista las intrincadas interrelaciones de las distintas actividades. La división del trabajo permanentemente nos conmina a circunscribirnos a ámbitos de actividad cada vez más restringidos, a desentendernos de lo que no es de nuestra incumbencia directa.

Palabras clave: La hipertensión arterial.

2002-12-09   |   2,025 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 52 Núm.2. Marzo-Abril 2000 Pags. 109-110. Rev Invest Clin 2000; 52(2)